［摘 要］文章以“小数加减法”教学实践为例，聚焦计数单位，探究建构运算一致性的教学策略，以期新课标背景下的小学数学教师在具体的教学中帮助学生建立整数运算、分数运算和小数运算三者之间的联系，使学生深刻理解（试读）...
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