［摘 要］以“简单的周期”教学为例，文章在深入分析知识本质与认知原理的基础上，开发出具有支架作用的学习材料，从而促进学生深度理解知识本质并构建概念模型之间的关联，在“搭梯子—找钥匙—开窗户”的学习过程中（试读）...
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