［摘 要］文章围绕“教什么”与“怎么教”进行深入探讨与思考，创设了以核心问题为驱动的探究任务，促使学生想得透、做得对、说得清。学生在这一过程中经历深度思辨、充分操作和自由表达，进而感悟到度量的本质。
［（试读）...
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