摘 要 学校在推进综合素质评价“落地”过程中，由于缺乏正确的评价理念引领、有序的评价过程规范以及科学的评价方法运用，致使对学生的思想品德评价陷入某种无序、混乱和困顿之中。在新时期，为充分释放与彰显思想品（试读）...
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