认知发展论认为，初中阶段学生正处于逻辑思维构建关键期，非常适合进行整本书阅读学习，教师需要对学生学习心理、知识储备、语言应用等要素展开理性分析，及时给予学生更多学习启示，传授整本书阅读学法。在整本书阅（试读）...
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