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指向教师数字素养提升的课堂技术应用观测框架、现状诊断及改善路径-中国电化教育2024年11期

指向教师数字素养提升的课堂技术应用观测框架、现状诊断及改善路径

作者:赵云建 字体:      

摘要:发展教师数字素养是推动教育数字化转型进而赋能教育现代化建设的应有之义。该文聚焦教师数字素养发展与提升,立足教师数字素养与课堂教学实践紧密结合视阈,通过建立教师数字素养标准与课堂行为的观测对应关系(试读)...

中国电化教育

2024年第11期