摘要 有关单元教学的研究与实践蓬勃开展，指向核心素养形成与发展的单元评价是相继衍生需要思考的一个问题。素养导向下，学习单元与表现性评价更具适配性，学习单元中的表现性评价具有全程性、进阶性、表现性和科学性（试读）...
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