摘要:英语作为国际通用语言,是我国与外国进行政治、经济、文化等领域沟通交流的重要纽带,对国家综合发展以及国际影响力的提升具有极为重要的意义。在初中开始英语学习,不仅可以有效提高学生的英语应用能力,培养国家所需要的综合性人才,同时还能为学生接下来的深入学习奠定坚实基础,促进学生英语水平的全面提升。但当前在我国初中英语教学过程中,普遍沿用传统的应试教育模式,对拓展学生个人视野、拓宽英语学习知识面等领域
摘要:高效课堂指的是在教学过程中能够让学生主动参与到学习与探究活动中来的课堂教学模式。在这样的课堂教学中,学生为课上的主体,而教师仅作为引导者,因此,“导”是一大重点,而要做好“导”字,就需要教师与学生同时在课前做好充分准备,在选择恰当的教学资源的基础上开展丰富多彩的教学活动,利用导学案、问题设计、课堂展示等多种方式激发学生主动参与学习的积极性,由此引导学生完成相应的学习目标,提升学生的能
摘要:在高中的教学中,古诗词鉴赏,是语文教学中的重难点内容之一。培养学生的古诗词的比较鉴赏能力,在教学的过程中也是有一定的难度的,“以读促析,以写促学”的教学方法可以使学生的思路更开阔,更有助于提升学生的自信,本篇文章就是结合实际,在如何培养高中生的古诗比较鉴赏能力方面,进行总结分析,分享经验,提出建议。 关键词:以读促析;以写促学;高中古诗词;比较鉴赏能力 中图分类号:G623.2
摘要:在中学教学中相关部门明确要求对学生施行辩证唯物主义思想的教育,在实际化学教学中,教师需要把具有特点的化学知识与不同特点的学生身心相结合,从而探究其发展规律,制定辩证唯物主义思想在化学中渗透的计划。所以在教学中教师需要建立化学知识与辩证唯物思想之间的关联性,帮助学生实现思想与化学知识的统一进步。本文针对化学教学中的辩证唯物思想教育这一课题进行分析,从化学课程实际情况、教学方法与教学角度等问题,
摘要:随着教学改革的深入,学生成为了课堂的主体,教师在教学过程中更加注重培养学生的学习能力和学习方法,在数学知识和理论不断进行深入的过程中,学生的创造性思维培养成为数学教学改革的重点。教师在课堂中应当主动学生进行积极的沟通和合作,并能够在课堂中激发学生潜在的数学能力,构建具有创新性的数学思维,在良好的课堂氛围和掌握有效的知识结构以后,学生可以形成对数学知识的创造力和想象力,并能够在教师的引导下,形
摘要:化学与日常生活有着紧密的关联,在初中化学教学中,其最终的目的是为了让学生能够利用所学到的化学知识解决生活实际问题,服务生活、创造生活。而生活情境在化学教学中的应用,可以端正其学习态度,构建化学与生活的桥梁,使其认识化学的应用价值,因此,本文解读了初中化学生活化教学情境的创设价值,分析了创设实践的原则,最后制定了有效开展路径,旨在通过创设生活情境,促进对化学知识点的理解,提高化学综合素养。
摘要:高中学生正处于生长发育的黄金时期,但是调查结果显示学生的体质和健康情况存在非常大的问题和隐患,引起了社会的广泛关注和重视,提升学生体质成为学校教育中非常迫切的一个任务和目标。高中阶段的学生正值青春期,这个时期学生的身体器官、身高等都在发育,逐渐接近成人的水平,因此注重提升高中生的体质非常重要。本文主要从高中体育教学中提升学生体质的策略方面进行阐述和探究,希望可以提供一些有益的建议和思路。
摘要:主体参与性的课堂是民主开放的课堂,旨在树立以学生为主体的教育理念,设计激发和调动学生参与兴趣的内容和活动,在主体参与的过程中,提高学习能力,使其习得知识、提高英语核心素养。本文分析了主体参与的初中英语课堂教学建构的意义,探究了其建构的原则,解读了其建构的对策,旨在通过设计真实生活情境、开展趣味游戏、设计实践活动、构建多元点评体系等,提高初中英语课堂教学质量。 关键词:主体参与;初中英语;教
摘要:随着新课程改革的深入发展,学生学习历史不仅要掌握扎实的史学知识,还要具备较强的知识运用能力以及历史科学思维。时空观念是历史学科的核心素养之一,在高中历史教学中培养学生时空观念,既可以充分把握相关史实的时空联系,构建历史关联,还可以提高学生对历史史实的系统认识。因此,本文对时空观念素养内涵、高中历史教学中时空观念核心素养培养的重要性以及有效培养时空观念的策略进行了探究。旨在通过创设时空情境、构
摘要:随着新课改的不断推进,在初中历史课堂教学中,培养学生历史核心素养,是教师教学的重要目标之一。旨在通过教学手段的优化,使其在学习历史知识的同时,提高自身的学习能力,提升时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等综合素养。因此,本文以核心素养教育理念为指向,解读了初中历史课堂教学中学生核心素养培养的意义,分析了其培养的有效应用原则,制定了课堂教学优化路径。 关键词:核心素养;初中历史
摘要:随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,语文作为高中教育课程体系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法,积极响应国家的新课改教学号召,树立了“以生为本”的教育理念,充分尊重学生在教学中的主体地位,将构建一个和谐愉快的课堂教学氛围作为提升教学效率与教学质量的第一步,弥补传统教学模式中存在的不足与问题,修复师生之间的教学关系,创新教学手法与教育理念,激发学生对语文
摘要:在新课程目标改革的背景下要求高中数学教师在教学时以培养学生的综合能力为主,在课堂教学中能够体现出学生的主体地位,使学生能够进行数学的深度学习。教师需要研究如何让高中数学课堂适应新高考要求,让问题驱动调动学生的思维,重视学生知识运用和体验的过程,培养学生的思维能力和自主学习能力,所以高中数学教师要坚持“以生为本”的教学观念。基于此,本文将针对基于“E·I·A生本课堂”下如何构建高中数学
摘要:本文就“互动参与式”课堂的内涵进行了分析与解读。在此基础上,本文就“互动参与式”高中历史课堂的构建策略进行了深入探究。具体如下:在开展教学之前,教师可以布置预习任务,要求学生做好参与准备;在教学中,教师可以创设问题情境,保证学生的探究质量;要合理的划分小组,引导学生的个性化发展;可以应用信息技术增强师生互动;可以丰富探究形式,提高学生的探究热情;要注重总结反思,使学生在这一环节弥补不足,发现
摘要:计算机技术与互联网的应用和普及,使得德育信息化能够得以实现。随着信息技术手段的发展与完善,人们获取信息和彼此交流的形式发生了很大变化,更加便于在德育工作中收集信息和借鉴优秀经验,尤其是在家庭网络普及、学生信息技术水平提升的背景下,利用互联网实现家校合作的德育教育模式,对于学生发展和教育教学优化,均有积极意义。此次研究,首先指出初中阶段德育教育面临的困境,随后分析互联网对于初中阶段德育工作产生
摘要:中国学生发展核心素养中指出,自主发展是学生必备的品格和关键能力,而学会学习又是自主发展的基本前提和关键。学会学习,即学生自己拥有学习的能力,即便是陌生的事物和知识,都能在学习意识的指导下,利用自己的思维模式、方式方法,准确快速地解决问题。那么,班级管理中班主任如何引导学生学会学习,即如何让学生学会钓鱼,而不只享受现成的鱼呢?本文通过自己实践和反思,认为学生只有做到乐学善学、勤于反思才
摘要:在新教育时期,开发和利用本地教育资源,构建出特色化的课程成为现代中小学教育的重要发展方向,越来越多的教育者认识到课程资源对教学、对学生发展的宝贵价值。在高中政治教学中,如果能够将敦煌文化资源融入到课程当中,有助于拓展政治教学内容,激发学生对政治学科的兴趣,引导他们更好地理解知识。但目前来说,敦煌文化资源在高中政治教育中的应用还停留在较为浅显的层面,没有得到广泛、深入的融合。本文对敦煌文化资源
中图分类号:G632 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)04-037 学习目标: 1.概括典型事件,发现文本联系,发展逻辑思维; 2.朗读质朴语言,感受人格魅力,提升形象思维能力; 3.调动生活体验,体会生命真谛,实践美的表达与创造。 教学流程: 一、设置情境,明确任务 教师导入:同学们好,提起杨绛,大家会想到我们学过的哪篇课文呢?没错,《老王》。我们从这一课中
中图分类号:G633.51 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)04-039 一、引言 作为历史学科,“双核心”指历史学科核心素养和社会主义核心价值观。提升教育质量应以素养来引领,这是进入提升质量新阶段后非常重要的转型标志。核心素养是把党的教育方针细化、具体化,深入回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。5年来,核心素养不仅进入了高中各学科课程标准和教材,也日益深
摘要:在新课改的推行下,核心素养这一科学且新颖的理念走入课堂,在各学科中的内容虽不相同,但均是注重学生各阶段的身心成长,故教师应结合各学科的特点构建出新时期下的高效德育课堂。因初中阶段是渗透德育教育的黄金阶段,教师随之带着前瞻性思维,审视以往的授课模式,基于核心素养对德育中暴露的问题进行深入化的分析,继而设计出有针对性的德育教育的方案,通过生活实例、实践活动等将德育内容融入其中,运用多元的授课手段
摘要:随着我国教育事业的发展,教育模式不断变化革新,这为学生提供了更好的学习体验,利于促进学生的“德智体美劳”全面发展。对于当前的初中道德教育来说,不仅要明确阐述道德与法治的相关内容,还要有效融入心理健康教育内容,这样才能保证教学效果。基于此,文章针对道德与法治课程中心理健康教育的融合问题展开研究,首先介绍两者融合的重要作用,其次对现阶段初中学生的心理表现进行分析,最后提出相应措施,希望对相关从业
摘要:政治学科是高中阶段学生必须学习的课程之一,其中主要涉及到了自然情感、道德品质、社会生活等方面的内容,不单单需要关注国情的发展,还要重视全球的发展与创新,与学生实际生活息息相关,其成为了育人的主要教学方式与途径。因此,高中政治教师在教学课堂中一定要注重立德树人理念的渗透与融入,并将教材内容和现实生活紧密联系在一起,教会学生做人的道理、形成积极乐观的生活态度、学会与人相处,强化学生的道德
摘要:随着科技和信息技术的发展,信息化教学手段逐渐地得到了推广和普及,同时给教学带来了很多的促进作用。目前立德树人成为我们教学的根本目标,为此作为初中语文教师应该进一步思考如何能够在初中语文课堂中借助信息化手段更好的落实德育教育,完成立德树人的根本目标,促进学生全面的发展。本文就立德树人视角下初中语文信息化教学的实施策略进行全面地探究。 关键词:立德树人;初中语文;信息化教学 中图分类号:G6
摘要:在当前立德树人的教育背景下,初中道德与法治引起了人们的高度重视,作为初中道德与法治教师也应该积极探索有效的教学手段和策略来构建更加高效的课堂,全面提升课堂教学的效率和水平,发挥出道德与法治学科的价值来培养学生良好的道德品质和行为习惯。思维导图是一种有效的思维工具,教师可以将思维导图应用到课堂教学中,借助思维导图来丰富教学手段,对教学效果进行改善。 关键词:思维导图;初中;道德与法治
摘要:STEM教育理念源于美国,是科学、技术、工程和数学的缩写,旨在通过多学科知识资源的整合和利用,通过培养学生综合思维,培养综合型、复合型人才。因此,在初中科学教学中,渗透STEM教育理念,教师要基于学生发展为本,通过问题引导、项目学习、实践探究、多元评价等,培养学生的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养,促进全面发展。分析了STEM在初中科学教学中的应用意义,解读其应用原则,并制定了
摘要:初中教学作为小学教育和高中教育的过渡阶段。也是学生从幼稚走向成熟的阶段,当然还是学生的价值观、世界观、人生观形成的最佳阶段。所以初中教学对学生的影响是至关重要的。初中语文属于学生的必修课程之一,所以打造高效的课堂是不可忽视的,所以从目前的初中语文教学课堂来看,我们要分析存在问题,并提出有效的方法来解决问题。 关键词:初中语文;高效课堂;方法 中图分类号:G633.33 文献标识码:A文
摘要:由于高中生还未养成良好的学习习惯,自主能动性较差,学习注意力集中时间较短,故在教学过程中,须管理课堂,增加课堂的趣味性,提高学生学习兴趣。本文浅析如何提升高中化学课堂的趣味性,激发学生学习兴趣。 关键词:提升;高中化学;趣味性;实验;多媒体 中图分类号:G63;G42 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)04-057 化学作为一门自然学科,深受初中生的喜爱。然而,进
摘要:近几年,自主合作探究教学模式受到了较高的关注。新形势下,数学教师在课堂教学工作中应积极对教学方法进行创新。在高中阶段,学生不仅要接受课堂上教师传授的知识,同时还需要培养自己的综合能力。同时,教师在教学当中运用的教学方法也越来越多,例如说自主探究、小组学习等模式。 关键词:高中数学;自主合作;探究教学模式 中图分类号:G63 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)04-0
摘要:中职学校课程教学中,语文课作为必修的文化基础课,对培养学生文化素养和理论知识的学习能力产生深远影响。为调动学生在课堂学习的积极性,还需要以学生兴趣培养为依托加强中职语文教学改革工作。同时中职语文教学在发展中,还存在一些落后教学观念、教学形式单一等问题,这些都对培养学生学习兴趣和能力产生不利影响。因此,需要教师针对学生的学习需求,以学生兴趣培养为依托,加强学生学习动机的激发,帮助学生树
摘要:中华民族优秀传统文化是爱国主义教育的主要内容。在民族优秀传统文化中渗透爱国主义教育要讲究策略。文章先对古典诗词与德育教育的价值进行了解析,又以《诗经·无衣》为例,提出了其渗透爱国主义教育的有效策略,使古典诗词融于学生爱国主义教育,提升相关教育效果,保证教育质量。 关键词:古典诗词;《诗经·无衣》;爱国主义教育 中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1992-7711(202
摘要:本文就项目式的内涵进行了解读,在此基础上,以《荷塘月色》为例,就项目式六个步骤在初中语文散文教学中的运用进行了详细探究。具体如下:创设导入情境,激发学生兴趣,提高学生自主探究的积极性;布置预习任务,引导学生搜集相关资料,为之后的探究做好准备;发布探究项目,共同制定探究计划,以保证探究方向的正确性,并提高探究效率;做好准备工作之后,引导学生自主探究,并要求学生制作探究成果;然后建立小教师课堂,
摘要:类比阅读是一种比喻类型的阅读方式,利用阅读对象相似之处的对应关系,形成在阅读过程中逐层深入推理的思维导向。借助阅读文本突出类似的事物的特征,形象地加深阅读文本的理解,感悟作者的思想感情。单元教学中突出类比阅读教学,明确类比目标。通过课文的整合类比,指导学生掌握类比阅读的方法,有效提高阅读质量和阅读效果,培养学生发现问题、分析问题的能力,提高阅读量和自主阅读的能力。依据阅读所得,精心设计作文训
摘要:随着我国教育水平的不断提高以及综合国力的不断增强,社会的快速发展为我国的教育事业提出了更高的要求与挑战,高中历史教师也应该积极研究提高高中教学效率的有效措施。尤其是在高中历史教学活动中关于分层教学的研究,以便于有效提高高中历史教学效率。一些高中历史教师也开展了不同的教学方法和学术研究,从而达到更好的教学目的,以期帮助学生找到有效的学习方法,推动我国教育事业的进一步发展。 关键词:分层教学;
摘要:随着新课改的进行,初中教学更加重视教育理念的革新,在初中物理教学时,学校和教师也更加重视教学质量的提高和学生学习有效性的提高。当前新的教学方法和教学理论已经逐步地融入到了初中物理教学中去,初中物理教学的模式也发生了极大的变化。为了培养更多社会需要的高素质人才,教师可以在初中物理教学中将德育融入进去,而想要做到这点必须重视对教学内容的挖掘,做好实验教学,在帮助学生更好地掌握知识的同时,提高学生
摘要:随着高中生物教学改革的不断推进,越来越多的教师开始关注到启发式教学方法在教学中的应用。这种教学方式改变了传统教学模式,让学生在抽象的生物概念学习中可以更好地理解和把握所学内容,有利于学生积极地投入到教学过程中去。本文从当前启发式教学法在高中生物教学中的应用问题入手,具体分析了其应用策略和原则,希望能为今后的高中生物教学提供一定的参考借鉴。 关键词:高中生物;启发式教学;应用策略
摘要:问题引领式教学法在课堂教学中的运用,可以让教师更深入地了解学生的认知能力和学习情况,同时也可以使其形成独立思考的良好学习习惯,对学生综合素质和学习能力的提升有着积极的影响。故此,本文解读了问题引领式教学法在高中思想政治课上应用的价值,以及其应用原则,并且将结合真实情境、信息技术、小组活动、实践探究等为辅助,设计问题,对其进行启发引导。 关键词:问题引领式;高中思想政治;教学优化;价值 中
摘要:作业是帮助学生开展复习、加深对知识理解的重要环节,尤其是在教育教学改革不断推进的大背景下,核心素养的培养成为了教育活动中的重要内容,如何帮助学生深化落实核心素养,切实增强自身综合能力,全面提升高中政治教学效果,是每位高中教师都应思考探究的问题。对此,本文将结合实际情况,并以“核心素养视角下的高中政治作业优化设计”为主题,积极展开探索活动。 关键词:核心素养;高中政治;作业设计 中图分类号
摘要:如何在新课程改革背景下,深入探索历史与社会命题创新策略,让命题更好符合新课程改革的理念是十分值得研究的话题。通过分析当前历史与社会命题环节中所存在的问题,并结合问题提出相应的解决对策是开展核心素养教学的有效研究方式。 关键词:核心素养;历史与社会;命题创新 中图分类号:G633.51 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)04-079 根据新课程标准实施几年来的历史与社
摘要:随着新课程标准的不断深入推进,培养学生的核心素养受到了广大教育者的高度重视,也成为了当前新课改背景下的一个重要教学目标。初中物理学科教学过程中,实施分层教学模式来进行教学,对培养中学生核心素养的发展有着非常重要的促进作用。在核心素养理念下,初中物理学科的分层教学充分地体现了初中阶段学生的不同学习需求。分层教学是一种比较科学的教学方法,它承认了学生间所存在的差异性的事实,可以有效地促使
摘要:英语写作教学是英语教学中的重点教学内容,在高中英语学习中有着十分重要的地位。提升学生的英语写作能力和水平,对学生整体英语成绩的提升有促进作用。随着新课改的不断深入与改革,要求在高中英语教学中,采用读写结合的教学方式,共同提升学生的阅读能力和写作能力,本文先分析读写模式对英语写作教学带来的重要价值与作用,再提出利用英语读写结合模式促进写作教学的具体策略。 关键词:读写结合;高中英语写
摘要:在整个初中数学教学中,二次函数可以说是占据数学半壁江山,它渗透了数学的数形思想,可以培养学生的空间思维能力,以及识图与观察能力,对培养逻辑推理、数学建模、数学抽象、直观想象等综合素养具有积极的影响。而动静结合法在二次函数教学中的应用,可以培养学生的动手、动脑能力,还可以提高解题技巧,创新教学环境。为此,本文分析了初中数学二次函数的特点,解读了动静结合思想在二次函数教学中的教学技巧和学
摘要:随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,高中思想政治作为高中教育课程体系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法,积极响应国家的新课改教学号召,不仅要将“以生为本”的教育理念深入贯彻到日常的课堂教学中,更是运用了议题式教学这样新颖的教学方式,希望以此来提升高中思想政治课堂的教育效率与教学质量,推动高中思想政治教育的不断向前发展,培养高中生良好的道德品质,
摘要:初中道德与法治课堂教学中的问题设计应该具有引导性,应该是以文本为基础、以热点为素材、以情境为导向、以活动为指引、以真题为靶心,设计出层层递进环环相扣等形式的引导性问题,不仅可以搭建知识识别支架,降低认知坡度,使课堂教学更加生动有序启发思维,而且可以让学生经历设疑、导疑、解疑的过程,从而努力培养学生终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。 关键词:初中道德与法治;引导性问题;设计策略
摘要:伴随着我国经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育不仅需要教授学生文化课知识,而且还需要重视对学生人文素养的培养,促进学生成为良好的综合型人才。高中物理学术研究性较强,教师在课堂教学中将物理学史和物理知识所融合,形成一体化教学模式,让学生能够在学习中感知到物理知识和经济发展的关系,降低学生学习物理的难度,有效激发学生学习物理的兴趣。基于此,本文将重点针对物理学史融入高中物理教学的
摘要:针对初中语文名著阅读的现状和存在的问题,分析原因依据原理提出了具体策略:独辟蹊径,吸引学生关注名著;交流引领,给名著平台交流;落实理念,指导名著阅读方法;测试辅助,让名著阅读有实效。旨在提升名著阅读教学效率,让名著阅读活动真正地引领全新的阅读行为。 关键词:初中语文;名著阅读;问题;策略;效率 中图分类号:G633.33 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)04-09
摘要:现代科学技术和科学技术教育的发展提升了初中生的创新学习意识,也深化了学生对科技这一生产力的认知和理解,其中物理学发挥了重要作用。创新是国家和民族不断发展的动力和源泉,特别是在目前人才竞争的大环境下,各行业更加重视人才创新意识的培养。创新意识主要是指在活动中探索新事物、发掘新问题逐步培养和提升自身思考能力的方法。初中阶段学生群体的思维能力还处于成长的发展状态,因此初中时期是培养学生创新意识的关
摘要:语文教学一直以来都是人们关注的重点教学内容,作为中国的母语,语文教学不仅决定着学生的语文素养,同时也与学生与人交流和沟通息息相关,此外语文教学的重点在于阅读和写作两方面的教学。本篇文章将目光集中在语文阅读教学,分析了现阶段在语文阅读教学当中存在的问题,并寻找如何提高学生的阅读理解能力的应试技巧。希望通过本篇文章的探讨和分析可以为语文教学提供更多的帮助,让语文阅读教学更加有效地展开,进而提高学
摘要:数学作为一门理论知识丰富的学科,对学生的探究能力有着较强的要求,需要学生保持严谨细心的态度,才能学好和理解相关的知识,解决相应的数学题目。在初中数学教学中,涉及到许多和细节相关的问题,并且这些细节问题也是导致学生出错的根源,例如计算结果错误、理解题目中条件时的偏差等方面,如果学生不细心可能会因出错而失分,这些都不利于学生学习能力的提升。 关键词:初中数学教学;细节问题;分析 中图分类号:
摘要:由于初中阶段的学生思维十分灵活,因此是培养其创新能力的关键时期,这就需要教师不断调整教学方法,科学有效地对学生进行培养。其次随着素质教育的不断推广,创新能力受到广泛关注,准确来说创新更像是一种精神,如何让学生具备这种精神,是初中数学教学的重要任务。以往初中数学课堂中更注重强化学生的分析、解题能力,反而疏忽了创新能力的提高,这对学生会有较大的影响,包括对数学知识的掌握等。本文会针对初中数学教育
摘要:由于时代的进步和变革,人的情商在社会竞争中非常重要。教学只注重学生的智力进步,已不再适合当下人才培养的要求。在中学课堂教学中,增加学生的情感意识教学对学生今后的成长是不可或缺的,对于情感意识的培养符合课程改革的要求。在教授初中历史学科时,教师需要注意构建学生的情感意识,协助学生建立正确的人生观、价值观和世界观。教师还可以使用多种教学方法使学生对历史知识有更完整、更清晰的理解,提高情感意识并促
摘要:我们已经步入到了“互联网+”的时代,互联网信息技术跟我们的生活息息相关,同时也在逐渐地影响着我们的生活、学习、工作。针对高中信息技术教学,我们也应该跟随社会的发展,坚持与时俱进的理念。将高中信息技术教学和“互联网+”联系融合到一起。本篇文章也是对“互联网+”下的高中信息技术教学进行探究并提出符合实际的对策。 关键词:“互联网+”;高中;信息技术;教学探究 中图分类号:G633.67 文
摘要:传统初中历史教学中,以讲为主,教学过程无趣,学习形式单一,都是依靠学生死记硬背完成学习任务。随着信息化时代的到来,信息技术在教学中的应用,不仅可以在课堂上还原一个真实生动的历史事件,还可以创优教学环境,改变学习方法。为此,本文解读了信息技术优化初中历史学习的价值,并分析其应用的原则,最后制定了有效教学策略,旨在以信息技术为载体,在信息化教学引导中,改变教法,创新学法。 关键词:信息技术;初
摘要:随着现代信息技术的发展,微课在课堂教学中被广泛应用。在初中信息技术教学中,微课是一个很好的教学方法,不仅可以提高学生的学习兴趣,又能减轻教师的教学负担。利用微课辅助教学,对教师课堂效率的提高有着重要意义。 关键词:微课;初中信息技术;课堂;应用探究 中图分类号:G633.8;G434 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)04-0109 时代飞速发展中,信息技术与生活
摘要:作业训练是初中化学教学的重要组成部分,除了能够帮助学生巩固学科知识之外,还能够帮助教师充分的掌握学生的学习情况。除此之外,借助科学合理的作业设计与作业评价,还能够有效培养学生对化学学科的学习兴趣。在当今的新课程改革背景下,对初中化学教师而言,必须要对作业设计与作业评价的个性化予以高度的重视。本文就初中化学个性化作业的设计与评价做了相关的阐述与分析。 关键词:初中化学;个性化;作业设
摘要:新时期,素质教育以及新课程改革工作的开展已经成为当前初中教育事业的发展趋势,同时也是在新时期特点下必须做好的工作。在当前教育大环境下,初中语文教师要全面的开发各种教育资源来为教学活动的有效开展奠定基础,从而确保学生能够高效地学习各项语文知识,并在此基础上提升学生的语文核心素养。学生在学习过程当中所出现的错误同样属于一种重要的教育资源,可以有效地帮助学生查漏补缺,让学生在客观认知自我学习特点以
摘要:不同的生命拥有不同的特性,不同的学生拥有不同的知识体系和性格特征。每一个学生都是独立的个体,他们拥有自己的知识经验和情感意志,而教育是围绕着人而展开的,所以在两千多年前,伟大的教育家孔子便提出了“因材施教”的教育思想,这一思想体现在现代教育中便是分层教学。既有分层教学,自然也就离不开分层评价,所以本文以高中语文阅读教学实践为基础,对分层评价在其中的具体运用进行了探讨,并提出了实际解决方案,希
摘要:在新高考的引领下,教学模式正在逐步深化变革。在此过程中,每个学校都进行积极探索。在高中教学活动中,语文学科作为重要组成部分,教学成就的高低对学生成长和我国教育事业的发展产生了较大影响。因此,需要从多个角度进行综合性考虑,结合新高考背景,应对教学策略进行有效调整。 关键词:新高考;高中语文;教学策略 中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)04-0
摘要:随着我国素质教育改革的不断深入,现阶段,我国政府部门正在积极努力倡导各级教育机构全体教师在教学的过程当中,要走出课本实现对学生的扩展教学,保证学生能够获得全面的发展,提升学生的学科核心素养。在这种情况下,教师对学生的扩展式阅读教学活动开展就显得尤为必要。有效实现对学生的扩展式阅读教学目标,不仅可以极大地提升学生的语文阅读理解能力,同时还可以不断提升当前高中语文阅读教学成效。但是由于一些阻碍性
摘要:新高考背景下,要求在教育教学中,要重视学生学科素养培养,重视学科素养评价与学业质量检测,做到正确理解学业质量和评价内涵,促使指向学科核心素养评价与学业质量评价检测落实到实处。因此,本文解读了高中数学学科素养和学业质量检测内涵;分析了新高考背景下高中数学核心素养评价与学业质量检测特点;探究了高中数学教学中高质量的学科核心素养评价和学业质量检测有效实施路径。 关键词:新高考;学科素养评价;学业
摘要:语文是初中教学中的重要学科,它肩负着培养学生综合能力、提升学生核心素养的重要责任。阅读作为语文学科的重要学习内容,始终受到广大教师的关注,如何通过引导学生开展阅读学习,来增强解决问题的实效性,从而有效帮助学生发展综合能力,是每位教师应该思考的问题,对此,本文将结合实际情况,对初中语文阅读教学中的问题及相关对策展开简要论述。 关键词:初中语文;阅读教学;教学问题;教学策略 中图分类号:G6
摘要:新课程理念要求学生在学习的过程中要主动自主做课堂的主人。这也就说明,在教学时,教师要与时俱进,激发学生的自主探索欲望,让学生以课堂主人翁的身份进行学习思考。而合作学习相对比填鸭式教学来说,可以有效提高学习积极性,促进思维发展,通过双向互动,发挥学生的主导地位,提高学习实效性。因此,本文分析了合作学习在高中数学教学中开展的意义,分析了基于合作学习的高中数学高效课堂构建的原则和策略。 关键词:
摘要:高中物理是一门实用性很强的学科,在高中时期,学习物理的重要性不言而喻,学习物理知识能够锻炼学生独立思考的能力,提高学生的自主探究能力。随着我国教育的发展与改革,明确要求要重视学生核心素养的培养,因此,教师要转变教学观念,以往应试的教学方式已经不适合学生发展,物理教师要重视学生物理核心素养的培养,不但要为学生传授课本知识,还要帮助学生提升学科素养,从学生的学习兴趣做切入点,培养学生正确的价值观