课堂是学生思考交流、合作探究、知识建构与能力发展的主阵地。然而，在一些物理课堂中，受教学观念陈旧、应试压力过重、教学智慧缺乏等因素影响，本应让学生深人经历的科学探究过程，却在教师对“顺畅”与“效率”的（试读）...
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