【摘要】小学寓言阅读具有双重结构性，其深层的寓意结构依托于表层的故事结构表现出来，想要充分挖掘寓言阅读的核心价值，需要教师打造具有思辨性的语文课堂，以文本为媒介，激发学生的思维活力。文章从“发疑、考辩（试读）...
登录
