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积极教育生态视域下校家社协同育人的价值意蕴、理论模型及实践机制-江苏教育·班主任2024年10期

积极教育生态视域下校家社协同育人的价值意蕴、理论模型及实践机制

作者:冯长宏 字体:      

【摘 要】“构建落实立德树人根本任务新生态新格局”是当前教育发展的首要任务。着眼于未来社会发展和教育现实问题,建构以幸福为愿景的校家社协同育人体系是教育共识。江苏省扬州市以幸福理论为基础,形成了具有区域(试读)...

江苏教育·班主任

2024年第10期