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基于情感支持的小学生积极心理干预策略 -江西教育C2024年08期

基于情感支持的小学生积极心理干预策略

作者:柳小红 字体:      

摘   要:教师与学生之间的情感交流可以帮助学生更好地建立学习自信,培养学生良好的社交能力。随着时代的发展,教师从过去单一的传授知识的角色,转变为帮助学生学会学习、健康成长的支持者角色,这种转变(试读)...

江西教育C

2024年第08期