摘 要：从教学论的视角来看，作业是课堂教学的延展，既是帮助学生巩固知识和深化课堂学习的路径，又是教师获取学生学情反馈的有效手段。因此，教师要从语文课程的本质属性入手，秉持“以生为本”的理念，（试读）...
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