【摘 要】语文教学当重视思维能力的培养。为此，在开展思辨性阅读时需要借助“阐明”策略发展学生的思维。以统编教材二年级上册《狐假虎威》为例，可通过演绎陌生词语、典型画面、相似情节，让语言感受生动化（试读）...
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