摘要：沈阳市第三十一中学在厘清高中课程立体化育人的概念和特点的基础上，探索了普通高中课程育人立体化模式的构建策略。学校通过多元化的课程设置、个性化的教学策略、自主性的学习方式和综合性的评价体系，以及改（试读）...
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