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基于“自主先学”的小学数学“导学案”设计策略-山西教育·教学2024年03期

基于“自主先学”的小学数学“导学案”设计策略

作者:章颖 字体:      

随着课程改革的稳步推进,对教师的课堂教学提出了更高的要求,广大教师应顺应时代发展的需求,探寻有效的教学模式,促进高效课堂的建立。而当前教育界推行的“学讲”模式主要建立在学生的自学基础上,课堂上教师摆脱(试读)...

山西教育·教学

2024年第03期