小学生童心犹存，对一切充满好奇。统编教材编者结合学生年龄特点，在教材中编排了大量童话故事。低年段的教材，不仅编排了童话单元，还结合学生年龄增长特点，选择优质童话将其穿插编排在各册教材中。这样的编排设计（试读）...
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