随着小学数学教育的发展，共情逐渐成为调动课堂气氛，加强师生互动的重要方式。在这个过程中，教师应站在学生的立场，顺应学生的自然兴趣点以及心理发展规律，满足学生的学习需求以及心理诉求。在循序渐进的提问互动（试读）...
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