作者简介：王三朝（1983～），男，汉族，河南新县人，华东师范大学附属深圳龙华学校，研究方向：初中数学。
摘 要：文章针对现行作业设计浅显和层次单一的问题，提出了核心素养导向、层次性强调和评价多元化的设计原（试读）...
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