摘要：作者以“Python语言程序设计”为例，深入探究了初中信息科技大单元教学的设计路径——以大主题或大项目为统领，聚焦核心素养导向的单元学习目标，重组整合单元学习内容，将知识问题化、问题任务化、任务情境化（试读）...
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