摘要：“大单元”教学突破课时的限制，以学科逻辑主线的理解与建构为支架，激发学生高度参与，培养了学生“真实性学力”，促进学生高阶思维能力发展，是落实学科核心素养的最佳选择。本文从“选择真实情境，构建单元（试读）...
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