在小学语文阅读教学中，教师应关注学生的思维过程，选择具有典型性的思辨性阅读文本，追求阅读品味的提高，追求思维品质的提升，帮助学生积累表达经验，不断实现思维与表达的共生共长。在小学“思辨性阅读与表达”学（试读）...
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