随着互联网技术的纵深推进，公众知识获取途径不断拓展，信息获取量呈爆炸式增长。在这样的背景下，知识碎片化问题也逐渐加剧，甚至出现了尼尔·波兹曼意义上的“娱乐至死”现象，一定程度上阻碍了学生阅读思维的构建（试读）...
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