初中阶段的阅读教学，教师要立足学情和文本内容，从语文学科的“大”概念出发，从综合性和实践性的课程性质着手，落实语文学科工具性和人文性统一性特点。
一、教学构思与目标
构思篇目：统编版教材九年级上册《三（试读）...
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