摘要：国家中小学智慧教育平台的可持续发展依赖于教师的持续使用。探究影响中小学教师持续使用该平台意愿的因素，有助于优化和改进平台，推动其深度应用。该文基于信息系统持续理论、信息系统成功理论、自我效能感理（试读）...
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