摘 要 探讨“‘任务作文’的可能性”需尊重学情与学理。尊重学情即尊重学生未来生存发展需要，明确“作文任务”设置应基于学生所需学科技能及训练时机。尊重学理则要求“作文任务”设置的教学目标要单一且指向单纯的（试读）...
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