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刊首 | 新课标 新实践 新价值
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专题讨论/问题化与课堂教学转型 | 大单元视角下不同维度课时问题设计的“同”与“不同”
专题讨论/问题化与课堂教学转型 | 大单元视角下不同维度课时问题设计的“同”与“不同”
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专题讨论/问题化与课堂教学转型 | 实施有效追问 构建思维课堂
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专题讨论/问题化与课堂教学转型 | 有效追问助力关键问题落实
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专题讨论/问题化与课堂教学转型 | 大概念引领下的大单元问题设计
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教学探蹊 | 实施一体化新样态体育学习方法的研究
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教学探蹊 | PBL教学模式在体育课堂中的框架设计与实践运用研究
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教学探蹊 | “双减”政策背景下 体育家庭作业一体化合作模式的构建
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教学探蹊 | 数智化菜单：新课标背景下小学体育作业设计与实践策略
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教学探蹊 | 核心素养导向下体育项目化学习的设计与思考
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教学探蹊 | 新课标背景下情境化教学在高中体育教学中的实践应用
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教学探蹊 | 体育与健康课程增值评价：落实困境与实施策略
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教学探蹊 | 创设问题情境下 初中篮球运球教学策略的研究
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教学探蹊 | 基于“表现性评价”的 高中体育选项教学评价设计研究
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名师培养/江苏省名师工程 | 区域联动：“四位一体”名师工作室发展路径探索
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名师培养/江苏省名师工程 | “三课联动”：名师工作室主题研修方略
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名师访谈 | 幸福在校园里生长
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专题讨论/大单元教学设计 | 小学三年级上学期花样跳绳大单元教学设计
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专题讨论/大单元教学设计 | 小学四年级体操“发展支撑跳跃能力的练习与游戏”大单元教学设计
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专题讨论/大单元教学设计 | 基于“学、练、赛”一体化 四年级“足球运球突破”主题大单元教学设计
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专题讨论/大单元教学设计 | 基于五人制足球比赛的 小学四年级大单元教学设计
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专题讨论/大单元教学设计 | 运动教育模式融入小学体育篮球大单元的教学设计与实施
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专题讨论/大单元教学设计 | 新课标导向下的 五年级下学期3v3篮球大单元教学设计方案
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专题讨论/大单元教学设计 | 体育大单元教学“比赛”整体设计
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专题讨论/跨学科主题学习 | 基于核心素养下小学体育与健康跨学科案例的教学设计与思考
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专题讨论/跨学科主题学习 | 基于跨学科主题学习背景下培养高阶思维的可行性、难点及路径
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专题讨论/跨学科主题学习 | 小学体育与健康跨学科主题学习的实践研究
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专题讨论/跨学科主题学习 | 水平三跨学科主题学习《劳动最光荣——打夯小能手》教学设计
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教学一得 | 小学武术教学中“常赛”提质策略的 实践与探索
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教学一得 | 探讨复杂运动情境下 开展结构化体育课堂教学设计策略
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信息窗 | 2024年《体育教学》选题要点
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信息窗 | 《体育教学》杂志投稿指南
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信息窗 | 初心不改，用体育精神为乡村孩子引路
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信息窗 | 跨学科主题学习设计与实施（体育与健康）
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信息窗 | 全国体育教师发展促进计划公益行 名师工作室在行动
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信息窗 | 《体育教学》公众号电子刊上线
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