基于五人制足球比赛的小学四年级大单元教学设计-体育教学2024年02期

基于五人制足球比赛的小学四年级大单元教学设计

作者：陈华恩字体：小中大

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摘要：基于五人制足球比赛主题的大单元教学就是在新课标的引导下，有效落实“教会、勤练、常赛”这一课程理念。通过对基本运动技能、体能和专项运动技能的学习，让学生具备参与和欣赏五人制足球比赛的能力。

（试读）...

体育教学

2024年第02期

期刊目录

新课标　新实践　新价值
大单元视角下不同维度课时问题设计的“同”与“不同”
实施有效追问　构建思维课堂
有效追问助力关键问题落实
大概念引领下的大单元问题设计
实施一体化新样态体育学习方法的研究
PBL教学模式在体育课堂中的框架设计与实践运用研究
“双减”政策背景下体育家庭作业一体化合作模式的构建
数智化菜单：新课标背景下小学体育作业设计与实践策略
核心素养导向下体育项目化学习的设计与思考
新课标背景下情境化教学在高中体育教学中的实践应用
体育与健康课程增值评价：落实困境与实施策略
创设问题情境下初中篮球运球教学策略的研究
基于“表现性评价”的高中体育选项教学评价设计研究
区域联动：“四位一体”名师工作室发展路径探索
“三课联动”：名师工作室主题研修方略
幸福在校园里生长
小学三年级上学期花样跳绳大单元教学设计
小学四年级体操“发展支撑跳跃能力的练习与游戏”大单元教学设计
基于“学、练、赛”一体化四年级“足球运球突破”主题大单元教学设计
基于五人制足球比赛的小学四年级大单元教学设计
运动教育模式融入小学体育篮球大单元的教学设计与实施
新课标导向下的五年级下学期3v3篮球大单元教学设计方案
体育大单元教学“比赛”整体设计
基于核心素养下小学体育与健康跨学科案例的教学设计与思考
基于跨学科主题学习背景下培养高阶思维的可行性、难点及路径
小学体育与健康跨学科主题学习的实践研究
水平三跨学科主题学习《劳动最光荣——打夯小能手》教学设计
小学武术教学中“常赛”提质策略的实践与探索
探讨复杂运动情境下开展结构化体育课堂教学设计策略
2024年《体育教学》选题要点
《体育教学》杂志投稿指南
初心不改，用体育精神为乡村孩子引路
跨学科主题学习设计与实施（体育与健康）
全国体育教师发展促进计划公益行　名师工作室在行动
《体育教学》公众号电子刊上线

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