摘 要：为消除体育课程教学长期存在的“繁、浅、偏、断”现象，组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化内容体系的教学，帮助学生掌握1～2项运动技能。基于新课标的整体要求，对水平二足球教学内容进行整合、重构，（试读）...
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