摘 要：浙江省教研室提出“四化”课堂转型：教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化。其中教法学法问题化是关键。如何在大概念的统摄下，通过大单元教学落实“教法学法问题化”，以提（试读）...
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