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不比较无深度:整本书研读教学之基本法则 -初中生世界·初中教学研究2025年02期

不比较无深度:整本书研读教学之基本法则

作者:田耳凤 字体:      

【设计理念】

乌申斯基说:“比较是一切理解与思维的基础。”比较,活跃在人们认知和改造世界的各种情境中。心理学认为阅读的本质在于意义建构,是“从阅读对象中获取意义的过程”[1]。意义,往往就在对不同阅读对象(试读)...

初中生世界·初中教学研究

2025年第02期