摘 要：课堂的问题探究是问题式教学培育学生地理素养的实践共识。在目前的高中地理问题式课堂教学实践中，还存在“散漫式”“平阶式”“程序式”“浅表式”等“假探究”表现。“问题即结构、问题即发展、问题即创造”（试读）...
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