摘 要：传统的初中“地图”教学存在知识建构浅层化、教学方式单一、主体缺失等问题，无法落实地理核心素养的培养，而深度学习是发展学科核心素养的有效途径，情境则是构建深度学习的必要条件之一。本文以“一境到底”（试读）...
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