【摘要】为适应我国教育改革发展趋势，文章基于数学课程核心素养的目标凸现、教材整合以及方法选择，充分挖掘数学学科的教育价值，旨在探索“双减”背景下小学生数学核心素养培养策略，构建新型数学教学模式，增强数（试读）...
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