【摘要】群文阅读教学是落实“大语文观”教育理念的重要手段，对于培育学生的综合素养具有积极作用，但在“大语文观”视域下的初中语文群文阅读尚存在议题设定散漫、文本选择庞杂、提问深度不够以及阅读体验单薄等问（试读）...
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