摘 要：运用进阶理论指导高中语文大单元教学，可从提炼单元大概念、分解单元关键概念、将关键概念转化为问题等角度对大概念统领下的大单元进行进阶式设计。教师应以教材为抓手自上而下设计，以学生为根本自下而上实践（试读）...
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