素养的过程，以此开展教学实践。高中历史学科的整本书阅读设计，通过一系列任务群，实现“教—学—评”一体化，能有效提高学生高阶思维能力，发挥评价促进学习和改进教学的功能。
关键词：高中历史；整本书阅读；核心（试读）...
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