阶梯作业的目标是“减负增效”，而“减负增效”不仅需要教师具有极高的专业素养，而且要有积极求变的思想。专业素养需要长期培养，积极求变思想更不易转变，如何在这两方面有所突破，是关系课题研究是否有突破的重（试读）...
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