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基于家校园共育的幼小科学衔接实践-江苏教育2024年20期

基于家校园共育的幼小科学衔接实践

作者:徐文倩 字体:      

【摘 要】幼小科学衔接对于促进儿童的可持续发展、提升学习品质和提高教育教学质量都具有重要意义。南京市芳草园小学立足学校品牌项目,以“家校园共育”为主线,建立幼小协同合作机制,逐步探索出家、校、园良性互动(试读)...

江苏教育

2024年第20期