“探索规律”是小学数学教学渗透函数思想的重要载体。对此，笔者设计了数学拓展课“找规律解决问题”，安排在小学一年级下册第六单元之后进行教学。本课依托“手链掉珠"的真实情境创设了三个教学任务，要求学生通过观（试读）...
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