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幼儿园伙伴课程班本化实施现状及策略研究-课堂内外·小学教研2024年01期

幼儿园伙伴课程班本化实施现状及策略研究

作者:宋歌 字体:      

摘  要:幼儿园伙伴课程班本化实施是一个过程性的概念,旨在园所伙伴课程实施的背景下,根据班级幼儿的发展特点、现实需求,以本班级幼儿为主体,对幼儿园已有的伙伴课程进行选择、调试和整合,结合班级的具体情(试读)...

课堂内外·小学教研

2024年第01期