在传统复习教学中，部分教师片面认为只有“多讲多练”才能让学生“真懂真会”，为此教师带领学生简单地梳理知识后，就将学生引入茫茫题海，课堂枯燥乏味，学生参与度不高，复习效果不佳．为了改变这一局面，教师应更（试读）...
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