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价值、内涵与策略: 初中数学跨学科教学的探索 -数学教学通讯·初中版2025年05期

价值、内涵与策略: 初中数学跨学科教学的探索

作者:高峰官 薛莺 朱金凤 字体:      

数学源于人们生活与生产实践,数学问题的产生离不开真实的生活情境,解决实际数学问题常需突破学科壁垒,融合多学科视角,以多元知识为工具.然而,在现行的初中数学教学实践中,数学知识与其他学科的交融仍有待深化(试读)...

数学教学通讯·初中版

2025年第05期