［摘 要］ 文章以“点到直线的距离”为例，在大单元视角下架构点到直线的距离公式的学习路径，引导学生通过深度研学在整体把握大单元知识架构的基础上体验知识生成和发展的过程． 通过系列问题设计，引领学生在（试读）...
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