［摘 要］以苏教版数学教材为例，通过分析质量量感培养的作用与价值，探究核心素养下学生质量量感的培养策略，如感知质量单位量、感知质量累加量、估测物体的轻重等。这样不仅有助于学生建立度量标准，习得测量方法，（试读）...
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