• 简体   /   繁体
打造“格知”课堂,优化教学样态-小学教学参考(综合)2024年11期

打造“格知”课堂,优化教学样态

作者:林锡江 王佩佩 字体:      

[摘 要]在教学过程中落实“格知”课堂教学理念,打造以发现问题、探究问题、解决问题为主要学习路径的“格知”课堂,能有效提升教学实效。学校可通过师生微访谈、创新课堂教学环境、设计课堂观察量表等方式,全面展(试读)...

小学教学参考(综合)

2024年第11期