［摘 要］基于大概念设计大单元教学，教师可从大概念的含义与特征、大单元教学的内涵与价值出发，统整学科间的内在联系，围绕大单元主题整合教学环节，从知识学习的“分”走向素养提升的“合”。这样不仅能拓宽学生的（试读）...
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