［摘 要］新课标颁布以来，数学跨学科学习成为研究重点，但部分教师备课时往往将关注点放在素材挖掘和课程开发上，忽视了课堂实施中学生的主体地位，这使得教学效果尚不如传统课堂。教师应多采取主题式探究学习的方式（试读）...
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