［摘 要］文章探讨了数学阅读中的“四悟”能力，即读之初悟、说之有悟、写之解悟、创之通悟。通过课堂互动、数学故事创作和数学说理等实践方法，旨在提升学生的“四悟”能力，进而帮助他们更好地理解和应用数学知识，（试读）...
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