摘要：本文以《数据分析报告与应用》一课为例，探讨了在高中信息技术项目教学中促进高阶思维培育的学习支架设计的一般方法，即创设情境支架引导发问、构建探究支架助力探问、依托评价支架实现解问，在此过程中通过合（试读）...
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